Учимся музыке на компьютере
Приобщение детей к современным компьютерным технологиям (а не только к "бродилкам" и "стрелялкам") - проблема, стоящая перед многими владельцами домашних компьютеров. Серия самоучителей Михаила Фролова предлагает и детям, и взрослым увлекательное путешествие в мир компьютеров, где они в легкой, игровой форме смогут не только освоить современные программные средства, но и значительно расширят свой кругозор.
В книге "Учимся музыке на компьютере" автор рассказывает о композиторах и их произведениях, о нотной грамоте и музыкальных инструментах. Практические занятия посвящены освоению основных приемов создания, обработки и записи музыкальных композиций с помощью персонального компьютера. Книга снабжена большим числом иллюстраций, примеров и заданий по созданию и обработке музыкальных композиций на компьютере. Она может быть рекомендована в качестве практического учебного пособия для детей семи лет и старше, а также для неопытных пользователей любого возраста. Дети могут заниматься по этой книге как самостоятельно, так и с родителями.
Предлагаемое учебное пособие может быть также рекомендовано учителям информатики и музыки, руководителям компьютерных кружков, музыкантам. Пользователям с опытом работы на компьютере эта книга может пригодиться, в первую очередь, как справочное пособие, содержащее ряд интересных приемов по созданию и обработке музыкальных композиций.
Автор: Михаил Фролов
Издательство: Лаборатория Базовых Знаний
Год издания: 2009
Страниц: 269
ISBN: 5-93208-061-2
Язык: русский
Формат: DJVU
Размер: 6.7 Мб
Пароль на архив: отсутствует
Внимание! У Вас нет прав для просмотра скрытого текста.
|
|
Tweet |
|
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Процедура регистрации бесплатна и займет у вас всего пару минут!
После регистрации вам станет доступна информация скрытя фразой:
"Внимание! У вас нет прав для просмотра скрытого текста."
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Процедура регистрации бесплатна и займет у вас всего пару минут!
После регистрации вам станет доступна информация скрытя фразой:
Учимся проектировать на компьютере Практикум позволяет освоить основы современных компьютерных технологий проектирования и дизайна. Рассмотрены компьютерные системы проектирования AutoCAD и 3D Studio MAX. Главы практикума представляют собой законченные учебные модули, каждый из которых включает краткую теорию по теме, типовые практические работы, вопросы для самоконтроля и |
Дискретная математика: логика, группы, графы Описание: В книге излагаются основные разделы курса дискретной математики, имеющей большое значение для информатики и электроники. При подготовке книги использовался конструктивный подход, особое внимание автор уделил доступности материала. Текст снабжен большим количеством примеров. Книга предназначена для студентов и преподавателей высших |
Сетевые операционные системы Описание: Эта книга - не о конкретной системе и даже не о конкретном типе операционных систем. Она рассматривает фундаментальные концепции и принципы построения, справедливые для большинства известных на сегодня операционных систем. В первую очередь эта книга рекомендуется студентам и аспирантам различных специальностей направления "Информатика и |
Энциклопедия для детей (т.22) - Информатика В томе "Информатика" содержатся фундаментальные сведения по теории информации, алгоритмизации, по хранению, обработке и передаче информации, истории архитектуры компьютеров, истории программного обеспечения. Широко представлен материал о современных информационных технологиях, отражена докомпьютерная эволюция информатики и обозначены перспективы |
Модули микшерного пульта Название: Модули микшерного пульта Автор: Филипп Мартинак Издательство: Дунод(Париж) Год:1998 г Страниц:144с Формат:DjVu Размер:4.55 Мб В данной книге описываются принципы работы микшерного пульта -устройства, позволяющего не только связывать, но и управлять звучанием различных музыкальных инструментов в составе ансамбля. |
0